2 младшая группа.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
После прочтения стишка внимание детей Гринькина Е.А. переключила на незавершенную композицию "Петух", расположенную на мольберте. Дети рассмотрели композицию, отметили, что у петуха отсутствует хвост.
Гринькина Е.А. учила детей:видеть перья петушиного хвоста в разноцветных полосках бумаги; преобразовывать и достраивать предметную композицию, органично "включая" в нее бумажные полоски-перья для передачи характерных особенностей хвоста данной птицы; рвать бумагу на ровные длинные и короткие полоски;совершенствовать технику приклеивания полосок бумаги к фоновой поверхности листа.